มีสิ่งสำคัญสองสามข้อที่ควรคำนึงถึงเมื่อคุณพยายามสอนออนไลน์อย่างมีประสิทธิภาพ ขั้นแรก สร้างพื้นที่เฉพาะสำหรับการเรียนรู้ สำหรับทั้งตัวคุณเองและนักเรียนของคุณ
นี่อาจเป็นพื้นที่ทางกายภาพในบ้านของคุณซึ่งคุณหรือนักเรียนของคุณสามารถนั่งสมาธิ หรืออาจเป็นพื้นที่เสมือนจริงที่คุณสามารถจัดระเบียบสื่อการเรียนรู้ทั้งหมดของคุณ ประการที่สอง ตั้งเป้าหมายที่เป็นจริงสำหรับตัวคุณเองและนักเรียนของคุณ: สร้างช่วงพักเพื่อไม่ให้ทั้งตัวคุณเองและนักเรียนของคุณถูกครอบงำ
ประการที่สาม ใช้ประโยชน์จากแหล่งข้อมูลมากมายที่มีอยู่ทางออนไลน์ เช่น กระดานสนทนา วิดีโอบรรยาย และแบบทดสอบออนไลน์ นำการเรียนรู้เหล่านี้ไปใช้ในการศึกษาของคุณ อย่ากลัวเลย: นักเรียนรุ่นใหม่มีสัญชาติดิจิทัล สำหรับพวกเขา หลักสูตรนี้เทียบเท่ากับ ประสบการณ์ในแต่ละวันของพวกเขา เรียนรู้ที่จะใช้ประโยชน์จากประสบการณ์เหล่านี้ แม้ว่าตัวคุณเองจะไม่ใช่ “เจ้าของอินเทอร์เน็ต” แต่ก็ไม่ได้หมายความว่าคุณจะใช้เฟรมเวิร์กดิจิทัลนี้ในการให้ความรู้แก่นักเรียนไม่ได้
สุดท้าย อย่าลืมตั้งเป้าหมายเล็กๆ และเฉลิมฉลองความสำเร็จของคุณไปพร้อมกัน สิ่งนี้ไม่เพียงใช้กับตัวคุณเอง แต่กับนักเรียนของคุณ อย่าลืมว่าสำหรับนักเรียนของคุณ นี่เป็นเพียงจุดเริ่มต้นในเส้นทางการเรียนรู้ของพวกเขา คุณต้องกระตุ้นพวกเขา เป้าหมายเล็กๆ ทำได้มากกว่าเป้าหมายที่ใหญ่กว่า ซึ่งมักจะดูเหมือนไม่สามารถเข้าถึงได้สำหรับนักเรียนใหม่
- ให้คำแนะนำที่ชัดเจนมาก:
นักเรียนต้องอ่าน ดู และเขียนอะไรบ้าง? พวกเขาควรเขียนเท่าไหร่? พวกเขากำหนดมันออกมาอย่างไร? มีความชัดเจนเกี่ยวกับสิ่งที่คุณคาดหวังว่าจะได้เห็นในงานของพวกเขา ความรู้และทักษะสำคัญใดบ้างที่จำเป็นต้องแสดงให้เห็น กำหนดให้เรียบง่ายและรัดกุมที่สุด
- เก็บข้อความและวิดีโอสั้น ๆ :
สมาธิลดลงอย่างรวดเร็วทางออนไลน์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีสิ่งรบกวนสมาธิของโซเชียลมีเดียอยู่ใกล้แค่เอื้อม โดยทั่วไปแล้ว นักเรียนต้องการ ‘ข้อมูลย่อย’ ทางออนไลน์มากกว่าที่จะเผชิญหน้ากัน
- คำติชมช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมและสร้างความรู้สึกเชื่อมโยง:
ความตรงต่อเวลาเป็นเรื่องยากแต่มีความสำคัญเป็นพิเศษ การแคสต์หน้าจออาจมีประสิทธิภาพมากสำหรับการตอบรับเชิงโครงสร้าง ตั้งเป้าที่จะรักษาความเป็นธรรมชาติให้มากที่สุดและรักษาความสัมพันธ์ที่แท้จริงกับนักเรียน สิ่งนี้สำคัญกว่าการสร้าง screencast ที่สมบูรณ์แบบ ทีมวิจัยการศึกษาดิจิทัลของ Monash ได้เผยแพร่ แหล่งข้อมูลเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีเพื่อส่งคำติชมของนักเรียน
- การอภิปรายหรืองานฟอรัมต้องการคำตอบ:
ซึ่งอาจมาจากครูหรือเพื่อนร่วมชั้นคนอื่นๆ โดยทั่วไปนักเรียนจะยอมแพ้หากรู้สึกว่าไม่มีใครอ่านหรือดูสิ่งที่พวกเขาพูด
- สร้างและสร้างรายการตรวจสอบ:
รายการตรวจสอบช่วยให้นักเรียนจัดระเบียบความคิดและเวลาของพวกเขา อย่ากลัวที่จะใช้มัน พวกมันสามารถทรงพลังได้ โปรดจำไว้ว่าสิ่งเหล่านี้ยังเป็นนักเรียนอยู่และโครงสร้างจะช่วยให้พวกเขาจัดระเบียบเวิร์กโฟลว์การเรียนรู้และพัฒนาได้
- หลีกเลี่ยงการหลงทางในเครื่องมือแฟนซี:
ทุกคนชอบของใหม่ที่เป็นประกาย แต่บางครั้งก็ยากที่จะอยู่นิ่งๆ ให้ความสำคัญกับการสอนและการเรียนรู้ ไม่ใช่เสียงระฆังและเสียงนกหวีด มีทรัพยากรที่น่าทึ่งมากมาย และไม่จำเป็นต้องสร้างวงล้อขึ้นใหม่
- จัดให้มีงานวิจัยนั่งร้าน:
อินเทอร์เน็ตสามารถล้นหลามโดยไม่มีคำแนะนำ การเรียนรู้จากโครงงานให้โอกาสที่ดีในการสร้างความแตกต่าง
- กิจกรรมการประเมินตนเองและการสะท้อนกลับในตัวสำหรับนักเรียน:
การวิจารณ์เชิงสร้างสรรค์เป็นเครื่องมือสำคัญของกระบวนการทางการศึกษา อย่างไรก็ตาม คุณควรให้นักเรียนประเมินตนเองเสมอ และไตร่ตรองทั้งประสิทธิภาพและความเข้าใจของพวกเขา การมองเข้าไปในส่วนลึกเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการศึกษา: ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนของคุณใช้วิธีนี้
- ส่งเสริมมากกว่าการเรียนรู้และการอ่านออนไลน์:
การเรียนรู้ออนไลน์อาจเป็นเรื่องยากและยอมรับได้ พร้อมให้การสนับสนุนเมื่อจำเป็น ระยะไกลไม่จำเป็นต้องหมายถึงคนเดียว
- ส่งเสริมการนำเสนอผลงานในรูปแบบต่างๆ:
การเรียนรู้และการนำเสนอการเรียนรู้สามารถแสดงได้มากกว่าหนึ่งวิธี อย่าถือว่าผลลัพธ์ของการเรียนรู้จำเป็นต้องทำในลักษณะเฉพาะ ในโลกดิจิทัลในปัจจุบัน มีหลายวิธีในการนำเสนอข้อมูล ไม่ว่าจะเป็นเอกสาร วิดีโอ แอนิเมชั่น หรือแม้แต่โพสต์โซเชียล มีหลายวิธีในการนำเสนอหลักฐานการเรียนรู้ อย่าลดรูปแบบใด ๆ เนื่องจากความเชื่อของการตั้งค่าทางวิชาการก่อนหน้านี้
